Ensinando Alunos com TDAH

Ajudar os alunos com transtorno de déficit de atenção a ter sucesso na escola

Se você é professora, conhece essas crianças: aquela que olha pela janela, substituindo o arco de um pássaro em vôo por sua aula de matemática. Aquele que não seria capaz de manter sua extremidade traseira na cadeira se você usasse Krazy Glue. Aquele que responde a pergunta: "Quem pode me dizer o que a 6ª Emenda garante?" M, você pinta seu cabelo?

Os estudantes que exibem sintomas marcantes de desatenção, hiperatividade e impulsividade podem ser frustrantes. Você sabe que a inteligência está lá, mas eles simplesmente não conseguem se concentrar no material que você está trabalhando para entregar. Além disso, seus comportamentos levam tempo longe das instruções e interrompem toda a classe.

Desafios do TDAH e da sala de aula

Pense no que o ambiente escolar exige que as crianças façam: Sente-se quieto. Ouça baixinho. Preste atenção. Siga as instruções. Concentrado. Essas são as mesmas coisas que as crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH ou TDAH) têm dificuldade em fazer - não porque não estão dispostas, mas porque seus cérebros não as deixam. Isso não facilita muito o ensino, é claro.

Alunos com TDAH pagam o preço por seus problemas em notas baixas, repreensão e punição, provocações de colegas e baixa auto-estima. Enquanto isso, você, o professor, acaba recebendo reclamações de pais que sentem que seus filhos estão sendo enganados de sua instrução e se sentindo culpados porque você não pode alcançar a criança com TDAH.

Alunos com TDAH:

  • Exigir atenção falando fora de vez ou se movimentando pela sala.
  • Problemas para seguir instruções, especialmente quando são apresentados em uma lista e com operações que exigem etapas ordenadas, como divisão longa ou resolver equações.
  • Muitas vezes, esqueça de anotar os trabalhos de casa, fazê-los ou levar o trabalho completo para a escola.
  • Muitas vezes falta controle motor fino, o que dificulta a anotação e caligra um julgamento para ler.
  • Geralmente tem problemas com projetos de longo prazo, onde não há supervisão direta.
  • Não puxe o seu peso durante o trabalho em grupo e pode até impedir que um grupo realize sua tarefa.

O que os professores podem fazer para ajudar as crianças com TDAH

Então, como você ensina uma criança que não se acomoda e ouve? A resposta: com muita paciência, criatividade e consistência. Como professor, seu papel é avaliar as necessidades e os pontos fortes de cada criança. Em seguida, você pode desenvolver estratégias que ajudarão os alunos com foco em TDAH, permanecerão na tarefa e aprenderão com todos os seus recursos.

Programas bem-sucedidos para crianças com TDAH integram os três componentes a seguir:

  1. Acomodações: o que você pode fazer para tornar o aprendizado mais fácil para os alunos com TDAH.
  2. Instrução: os métodos que você usa no ensino.
  3. Intervenção: Como você evita comportamentos que perturbam a concentração ou distraem outros alunos.

Sua ferramenta mais eficaz, no entanto, em ajudar um aluno com TDAH é uma atitude positiva. Faça do aluno seu parceiro dizendo: “Vamos descobrir maneiras juntos de ajudá-lo a realizar seu trabalho.” Assegure ao aluno que você estará procurando um bom comportamento e um trabalho de qualidade e, quando o vir, reforce-o com imediato e sincero. elogio. Finalmente, procure maneiras de motivar um aluno com TDAH, oferecendo recompensas em um ponto ou sistema de token.

Lidando com o comportamento disruptivo em sala de aula

Para evitar comportamentos que levam tempo de outros alunos, elabore alguns sinais de alerta com o aluno que tem TDAH. Isso pode ser um sinal de mão, um aperto de ombro discreto ou uma nota pegajosa na mesa do aluno. Se você tiver que discutir o comportamento do aluno, faça isso em particular. E tente ignorar um comportamento levemente inadequado se não for intencional e não distrair outros alunos ou interromper a aula.

Acomodações em sala de aula para alunos com TDAH

Como professor, você pode fazer alterações na sala de aula para ajudar a minimizar as distrações e interrupções do TDAH.

Assento

  • Sente o aluno com TDAH longe das janelas e longe da porta.
  • Coloque o aluno com TDAH em frente à sua mesa, a menos que isso seja uma distração para o aluno.
  • Assentos em fila, com foco no professor, geralmente funcionam melhor do que os alunos sentados em mesas ou de frente um para o outro em outros arranjos.
  • Crie uma área tranquila, livre de distrações para o teste e o estudo silencioso.

Entrega de informações

  • Dê instruções uma de cada vez e repita conforme necessário.
  • Se possível, trabalhe no material mais difícil no início do dia.
  • Use recursos visuais: gráficos, imagens, codificação por cores.
  • Crie contornos para anotações que organizam as informações conforme você as entrega.

Trabalho de estudante

  • Crie planilhas e testes com menos itens, faça testes curtos frequentes em vez de testes longos e reduza o número de testes cronometrados.
  • Teste os alunos com TDAH da maneira que eles fazem melhor, como por via oral ou preenchendo espaços em branco.
  • Divida os projetos de longo prazo em segmentos e atribua uma meta de conclusão para cada segmento.
  • Aceite o trabalho atrasado e dê crédito parcial pelo trabalho parcial.

Organização

  • Peça ao aluno que mantenha um fichário principal com uma seção separada para cada assunto e certifique-se de que tudo o que entra no bloco de anotações seja colocado na seção correta. Materiais com código de cores para cada assunto.
  • Forneça um caderno de anotações com três bolsos para trabalhos de casa, trabalhos de casa completos e “correspondência” para os pais (folhas de permissão, panfletos de PTA).
  • Certifique-se de que o aluno tenha um sistema para anotar tarefas e datas importantes e usá-las.
  • Dê tempo para o aluno organizar materiais e trabalhos para casa. Poste os passos para se preparar para ir para casa.

Técnicas de ensino para alunos com TDAH

As técnicas de ensino que ajudam os alunos com TDAH a focalizar e manter sua concentração em sua aula e em seu trabalho podem ser benéficas para toda a classe.

Começando uma aula

  • Sinalize o início de uma aula com um sinal auditivo, como um cronômetro, um chocalho ou um chifre. (Você pode usar dicas subsequentes para mostrar quanto tempo resta em uma lição.)
  • Estabeleça contato visual com qualquer aluno que tenha TDAH.
  • Relacione as atividades da lição no quadro.
  • Ao abrir a aula, diga aos alunos o que eles vão aprender e quais são suas expectativas. Diga aos alunos exatamente de quais materiais eles precisarão.

Conduzindo a lição

  • Mantenha as instruções simples e estruturadas. Use adereços, gráficos e outros recursos visuais.
  • Varie o ritmo e inclua diferentes tipos de atividades. Muitos alunos com TDAH se dão bem com jogos competitivos ou outras atividades que são rápidas e intensas.
  • Ter uma sugestão discreta criada com o aluno que tem TDAH, como um toque no ombro ou colocando uma nota na mesa do aluno, para lembrar o aluno a permanecer na tarefa.
  • Permitir que um aluno com intervalos freqüentes de TDAH e deixe-o apertar uma bola de borracha ou toque em algo que não faz barulho como uma saída física.
  • Tente não pedir a um aluno com TDAH que realize uma tarefa ou responda publicamente a uma pergunta que possa ser muito difícil.

Terminando a lição

  • Resuma os pontos principais.
  • Se você der uma tarefa, peça a três alunos diferentes que a repitam, depois peça à classe que diga em uníssono e coloque-a no quadro.
  • Seja específico sobre o que levar para casa.

Leitura recomendada

Motivar a criança com transtorno do déficit de atenção - Como os sintomas do TDAH interferem nas expectativas da sala de aula e no que os professores podem fazer para ajudar. (LD Online)

Ensinar Alunos com TDAH: Um Guia de Recursos para Professores - Abrange todos os aspectos do TDAH que podem afetar a sala de aula. (British Columbia Ministry of Education)

Ensinar Crianças com TDAH - Inclui planejamento de aulas, técnicas de instrução, estratégias comportamentais e comunicação com os pais. (Ensine o TDAH)

Ensinar Crianças com TDAH: Estratégias e Práticas Educativas - Dicas e estratégias de ensino. (Departamento de Educação dos EUA)

Conteúdo do IEP - Guia para desenvolver um Programa de Educação Individualizada (IEP) com os pais de uma criança para atender às suas necessidades educacionais. (Centro de Informação e Recursos para os Pais)

Autores: Jeanne Segal, Ph.D., e Melinda Smith, M.A. Última atualização: outubro de 2018.

Assista o vídeo: Como Trabalhar com o TDAH em Sala de Aula: Dicas para Professores (Dezembro 2019).

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